En el tránsito del siglo XX al siglo XXI han ocurrido grandes cambios, en todos los aspectos, los mismos que con pasos agigantados han avanzado trastocando la vida de las personas y las organizaciones e impactando en la Educación. A casi diez años de iniciado el nuevo siglo, la realidad no es la misma de hace una o dos décadas, el mundo ha cambiado aceleradamente, pero la escuela no ha respondido con el mismo ritmo a tales cambios, la proporción es muy dispareja: el mundo cambio bastante, la escuela muy poco.
Los problemas y los desafíos actuales son tantos que el ámbito de la Escuela ha resultado insuficiente para afrontarlos. La realidad demuestra que la Escuela no puede satisfacer plenamente las necesidades de formación que la sociedad demanda, porque éstas son cada vez más y más. En nuestros tiempos, la cantidad de conocimientos es incalculable, la tecnología digital es una realidad, la sociedad se debate en medio de la crisis moral, el medio ambiente está amenazado, etc. En este contexto, la necesidad de educación se ha diversificado tanto que la Escuela tiene que aprovechar el poco tiempo del que dispone para Educar con eficiencia y efectividad.
Es ante esta realidad que cabe la pregunta ¿Qué se debe aprender en la Escuela de hoy? En la sistematización de una respuesta a tal interrogante cabe la posibilidad de pensar en que los alumnos y alumnas que hoy asisten a la Escuela tienen que aprender a:
a. Desarrollar capacidades, destrezas y habilidades de pensamiento complejo y crítico.
b. Gestionar y procesar constructivamente el conocimiento y la información.
c. Aplicar estrategias de aprendizaje en su proceso de formación.
d. Integrar y utilizar las tecnologías de la información y del conocimiento.
e. Desarrollar la innovación y creatividad para resolver los problemas de su medio social y natural.
f. Emprender proyectos personales, familiares o comunitarios orientados a crear trabajo.
g. Cuidar y preservar su salud personal y la del medio ambiente en que vive.
h. Desarrollar su identidad personal, social y cultural.
i. Demostrar la práctica de valores que aseguren una sociedad más ética.
j. Ser ciudadanos responsables que aprendan a convivir con los demás.
La Escuela más que orientar la adquisición de conocimientos tiene que guiar el desarrollo de capacidades que permitan asimilar y procesar el conocimiento que ya existe y sobre todo tiene que formar actitudes que permitan afrontar y superar los graves problemas que están amenazando a la humanidad.
Los problemas y los desafíos actuales son tantos que el ámbito de la Escuela ha resultado insuficiente para afrontarlos. La realidad demuestra que la Escuela no puede satisfacer plenamente las necesidades de formación que la sociedad demanda, porque éstas son cada vez más y más. En nuestros tiempos, la cantidad de conocimientos es incalculable, la tecnología digital es una realidad, la sociedad se debate en medio de la crisis moral, el medio ambiente está amenazado, etc. En este contexto, la necesidad de educación se ha diversificado tanto que la Escuela tiene que aprovechar el poco tiempo del que dispone para Educar con eficiencia y efectividad.
Es ante esta realidad que cabe la pregunta ¿Qué se debe aprender en la Escuela de hoy? En la sistematización de una respuesta a tal interrogante cabe la posibilidad de pensar en que los alumnos y alumnas que hoy asisten a la Escuela tienen que aprender a:
a. Desarrollar capacidades, destrezas y habilidades de pensamiento complejo y crítico.
b. Gestionar y procesar constructivamente el conocimiento y la información.
c. Aplicar estrategias de aprendizaje en su proceso de formación.
d. Integrar y utilizar las tecnologías de la información y del conocimiento.
e. Desarrollar la innovación y creatividad para resolver los problemas de su medio social y natural.
f. Emprender proyectos personales, familiares o comunitarios orientados a crear trabajo.
g. Cuidar y preservar su salud personal y la del medio ambiente en que vive.
h. Desarrollar su identidad personal, social y cultural.
i. Demostrar la práctica de valores que aseguren una sociedad más ética.
j. Ser ciudadanos responsables que aprendan a convivir con los demás.
La Escuela más que orientar la adquisición de conocimientos tiene que guiar el desarrollo de capacidades que permitan asimilar y procesar el conocimiento que ya existe y sobre todo tiene que formar actitudes que permitan afrontar y superar los graves problemas que están amenazando a la humanidad.
Los campos disciplinares previstos en los planes de estudio tienen que integrar los aprendizajes que debe lograr un aprendiz del siglo XXI y los educadores tienen que considerar durante sus intervenciones curriculares la posibilidad de concretar tales aprendizaje desde la Escuela.
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